分级系统 & 平均绩点计算
2015年秋季生效, 以马忤斯圣经学院对所有课程采用加/减评分标准和GPA计算.
2015年秋季之前, 导师可能会给学生分配加/减的课程分数，但GPA的计算是基于这些字母分数的基本形式. 例如，所有形式的字母C (C+、C和C-)的分数都是2分.0. 新系统更精确地计算GPA，从而更准确地代表学生的成绩.
2015年秋季生效, 成绩分数和普遍接受的百分比范围分配给每个字母等级如下. 请注意，老师将不再给你D-的分数.
| 年级 | 级分 | 百分比 |
| A+ | 4.3 | 99-100 |
| A | 4.0 | 93-98 |
| A- | 3.7 | 90-92 |
| B+ | 3.3 | 87-89 |
| B | 3.0 | 83-86 |
| B- | 2.7 | 80-82 |
| C+ | 2.3 | 77-79 |
| C | 2.0 | 73-76 |
| C- | 1.7 | 70-72 |
| D+ | 1.3 | 67-69 |
| D | 1.0 | 65-66 |
| F | 0.0 | 064 |
这一变化不溯及任何以前的入学学期. 先决条件或课程要求的等级门槛没有改变. 目前定义为C或B等级的阈值被认为是这些字母等级的基本形式:C = 2.0和B = 3.0.
为了说明这种变化如何影响学生的平均绩点(GPA), 请看下面的例子:
学生A于2014年秋季(旧制度下)修读了以下课程，并取得了上述成绩. 按照旧的准则，学生A的GPA计算如下:
| 课程 | 学分 | 级分 | 分 |
| 101年英格 | 3 | B+/3.0 | 9.0 |
| 垫140 | 3 | A-/4.0 | 12.0 |
| CS 101 | 3 | C+/2.0 | 6.0 |
| 总计 | 9学时 | 27.0点 |
学生A总共得了27分.本学期成绩为0分，导致本学期GPA为3分.0(27分除以9学时).
学生B在2015年秋季(新制度下)注册了相同的课程，并获得了与学生A相同的成绩. 根据新的指导方针，学生B的GPA计算方法如下:
| 课程 | 学分 | 级分 | 分 |
| 101年英格 | 3 | B+/3.3 | 9.9 |
| 垫140 | 3 | A-/3.7 | 11.1 |
| CS 101 | 3 | C+/2.3 | 6.9 |
| 总计 | 9学时 | 27.9分 |
使用新系统，学生B将获得总共27分.本学期9分，学期平均绩点3.1 (27.9分除以9学时).
学生C与学生B在2015年秋季学习了相同的课程，在大学数学和计算机基础知识方面取得了相同的成绩，但在英语写作方面取得了较低的成绩. 学生C的GPA计算方法如下:
| 课程 | 学分 | 级分 | 分 |
| 101年英格 | 3 | B-/2.7 | 8.1 |
| 垫140 | 3 | A-/3.7 | 11.1 |
| CS 101 | 3 | C+/2.3 | 6.9 |
| 总计 | 9学时 | 26.1点 |
学生C总共将获得26分.本学期1分，导致本学期GPA为2.9 (26.1分除以9学时).